在課程教學(xué)過程中，針對學(xué)生普遍存在的不關(guān)心思想政治、價值觀方向偏離、崗位適應(yīng)能力差的問題，結(jié)合課程特點，從教學(xué)的實際出發(fā)，深入挖掘與課程專業(yè)、課程內(nèi)容、課程環(huán)節(jié)、課程的知識點相契合的德育因素，明確《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》課程相關(guān)的思政融入點：工匠精神、愛國主義、職業(yè)道德，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，給予學(xué)生正確的價值取向引導(dǎo)，以此提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)道德素養(yǎng)。